I den här kursen så ingår en rad olika pedagogiska teorier/modeller. En av dessa är det kollaborativa lärandet som utgår från att kunskapsbildningen sker i mindre grupper och att deltagarna tillsammans skapar sina kunskaper. Den traditionella formen av detta lärande är grupparbeten där en mindre grupp får presentera fakta om ett ämne.
Kan vi då använda oss av den här principen på flera sätt och använda oss av de digitala hjälpmedel som vi har att tillgå. Ja, att i grupp blogga om ett valt ämne borde vara en utmärkt tillämpning av den kollaborativa modellen. Att använda sig av Facebook och i grupper diskutera det ämne man arbetar med, man kan gå ännu längre och låta eleverna ta hjälp av hela nätet för att tillsammans skaffa sig kunskap genom att vara aktiva på olika diskussionsforum, chattrum och så vidare. Jag tror här att man som lärare måste vara väl insatt i ämnet och hur man hittar information, diskussioner och liknande om det annars risker man att förlora för mycket tid på att leta källor och arbetet blir för stort/svårhanterligt både för eleverna och läraren. Men det finns fler aspekter än att tillsammans lära sig i grupp, en annan vinst blir att man under resans gång lär sig hantera olika sociala miljöer, hur man uppför sig på nätet helt enkelt. Då man måste agera ihop med andra människor är man också beroende av att uppföra sig, annars får man inget samarbete.
För att "lyckas" (vad nu den termen egentligen betyder?) är man beroende av att kunna samspela socialt med människor, och använda sig av olika medier till det. Om man tidigt tränas i en ge och ta- situation har man förbättrat sina chanser inför framtiden, det är i alla fal vad jag är övertygad om. Att finna de sociala nycklar man behöver för en given situation är inte det lättaste och kan man träna detta och samtidigt få kunskap, ja har man annat än att vinna på en sådan situation? Jag vet att jag kommer att använda mig av modeller för det kollaborativa lärandet inom min undervisning, sedan får man anpassa modellen efter varje situation och varva metoder för variation men jag tror på den här modellen, vad gör ni?
Hej Denniz och varmt välkommen till min bokpresentation! Det handlar om en skolrapport ”Informationssökning med IT som ett led i ett undersökande arbetssätt – ett exempel på kollaborativt lärande” (ISBN 978-91-86690-38-0).
SvaraRaderaSyftet med aktuell publikation, den andra i ordningen , är att visa hur elever tillsammans i en skolsituation kan utveckla digital kompetens. Boken beskriver hur man använder IT i undervisningen för att söka, jämföra, kritiskt granska, utbyta och redovisa information. Det handlar med andra ord om hur 20 högstadieelever använder ett undersökande/ probleminriktat arbetssätt, där IT-användningen underlättar den pedagogiska processen och lärandet. Boken är främst tänkt att kunna användas som fortbildningsmaterial för lärare i grundskolan. Arbetssättet har tidigare beskrivit i HumanIT (nr.1, 2000). Besök gärna adressen http://etjanst.hb.se/bhs/ith/1-00/ss.htm!
Mitt förslag om framtidens lärande, ”Ett lärande arbetssätt”, utgår från uppfattningen, att elever i samverkan skapar kunskap utifrån insamlad och källkritiskt granskad information i stället för att fungera som enbart mottagare av information. Det handlar med andra ord i allt väsentligt om en social och kritiskt granskande skapelseprocess i det livslånga lärandets tjänst. Mer om arbetssättet finns att läsa på adressen http://www.scribd.com/doc/30271081/Ett-larande-arbetssatt!
Min förhoppning är att boken ska kunna tjäna som en vägledning för lärare som önskar pröva nya möjligheter vad gäller den framtida lärandeprocessen. Du är varmt välkommen att höra av dig vid tillfälle!
Nyårshälsningar
Fil.lic. Stefan Svedberg
http://svenstefjorg.mono.net/
P.S.
Om intresse finns så kan boken i första hand beställas genom Bokrondellen eller Bibliotekstjänst och i andra hand via e-mejl till adressen info@recito.se alternativt fax 033 340 13 39. Intresserade journalister kan beställa elektroniska recensionsexemplar genom att skicka e-mejl till adressen info@recito.se.